为您找到与三科统编语文教材春 导学案相关的共200个结果:
(统编版)世界历史九年级下册电子版教材_初中历史电子书
亲爱的同学们,为了帮助同学们更好地学习和掌握九年级的历史知识,下面小编给大家整理了关于(统编版)世界历史九年级下册电子版教材的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!
1、图像法(又叫联结记忆术)
图像法也是运用右脑的图像记忆功能,发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系,从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆,关于联结记忆术,《精英特全脑速读记忆软件》也有训练,这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。
2、比较记忆法
人类历史遵循着一定规律向前发展,在其发展过程中,各种历史事件或现象之间有着一定的联系,同时又受到时间和空间的制约,使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较,找出它们之间的异同点,这样可防止张冠李戴。
3、找到快速的切入点
做研究的时候,选题很重要,一个容易上手的题目可以让你在短期内做出成果。选题也就是找到一个研究的切入点。总的原则就是选择那些做的人多,研究周期短,容易发论文的课题去切入。这里要强调的是,这条“总则”多少有点“急功近利”,其目的只是帮助很多缺乏学术背景的同学们提升一下科研背景,在短期内积累一些科研经历,并不是指导大家做出高水平的研究。
浏览量:2
下载量:0
时间:
统编版《九年级下册》历史电子课本教材附历史解题技巧
历史作为一门学科,向我们展示了过去的辉煌与智慧,为我们提供了宝贵的经验与启示。下面小编为大家带来统编版《九年级下册》历史电子课本教材,希望对您有所帮助!
1、熟记课本,画关键字词。
历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高,一般地讲,要熟记教材的基础知识,牢记教材的每一节内容、每一个知识点。
在学习历史的时候,要常翻课本,学会在段落文字找到关键字词,并用颜色醒目的笔,标记圈出来,作为复习时的重点。
2、构建知识体系。
自己要将复习的历史进行总结,整理出属于自己的知识体系,在自己的大脑中建立起一个知识网,将复习的知识进行归类,如果是经济可以按生产部门分类,在归纳的过程中,要尽量做到专题化、系统化。
3、经常复习。
复习时免不了要做题,做历史题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。将错题进行统一管理,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
4、多做题。
在解答历史题时,我们必须要有全局观念,从整体上出发。在读完给出的材料之后,先思考题目的考点在哪,和课本上的哪个知识点是相关联的。然后再在这些考点中仔细推敲,找出材料真正强调的地方,就能选出正确的答案。
不要在一道题目上耽搁太久的时间,可以先跳过,把试卷上其他会做的题目,能拿到手的分数,一分不落地收入囊中。
答题时标好序号,一个问题对应一个序号,条理清晰,井然有序。
浏览量:2
下载量:0
时间:
统编版初中历史九年级下册电子教材课本(高清)
历史是承载着丰富文化的宝藏。为了帮助你们更好地掌握九年级的历史知识,下面小编给大家整理了关于统编版初中历史九年级下册电子教材课本的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!
第7课-的兴起和法兰克王国
1.-的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说,耶稣是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定-为国教,促进了-的传播。
2.法兰克王国
(1)建国:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。
(2)统治:克洛维皈依了-,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
3.封君与封臣
(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。
(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。
(3)特点:封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务交织。
(4)影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
4.查理曼帝国
(1)继位:8世纪,法兰克国王丕平之子查理继承王位,成为法兰克国王。
(2)扩张:800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。
(3)统治:实行鼓励-发展的政策,命令人民贡献“什一税”。
(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国”。
(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
浏览量:2
下载量:0
时间:
统编版(九年级上册)历史教材电子书【免费】
统编版九年级历史上册全册电子课本,方便老师和学生查阅。下面小编给大家整理了关于统编版(九年级上册)历史教材电子书的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!
读历史教材
从历史教材的布置上看,它大概形式是这样:先是目录和大事年表,目录是整本书的知识框架,这个不用解释,大家都懂的,大事年表,就是记载大事的年表;第二点,就是每章都会有引言,开篇引言吧!第三点,就是主要内容;第四点,就是原始资料;第五点,就是插图,表格之类的,辅助了解正文的,或者是相关内容的;第七点,就是,学术争鸣;第八点,就是思考题和练习题!
上课要专心听,下课后多记、多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆
学到某个历史事件时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,然后弄清它的意义、作用、影响等,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见识外,还帮助你理解历史课文。
“温故知新”和善于思考
历史的学习是以记忆为基础的,所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的,这样不仅能增强记忆,还能锻炼解决问题的能力。如,在闲暇之余,突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史,应该马上回忆教材上的知识,如果有可能的话追本溯源,思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系,把知识弄清楚,这样也算是时间的充分利用。
勤于记忆
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆,是不能牢牢记住知识点的。学生在学习中,可以采用以下记忆方法:
(1)阅读目录,以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题,形成一定的知识框架。
(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出,或作重点标注。
(3)要学会归纳总结,把同类型的历史事件放到一起,学会比较记忆。
浏览量:2
下载量:0
时间:
关于统编版历史七年级上册电子课本教材
历史是对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。下面小编为大家带来统编版历史七年级上册电子课本教材,希望对您有所帮助!
十一、秦汉文化状况
1、秦汉文化的特点
:①统一与多样化有机结合:如秦朝“车同轨、书同文、行同伦”;汉独尊儒术,进一步统一思想文化。与此同时,边疆民族文化也蓬勃发展,形成不同风格。原因:秦汉为大一统和多民族国家。②中外文化交流空前频繁,如佛教传入中国,中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本,铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传等。原因:国家强盛、张骞通西域、丝绸之路开辟等。③水平居世界地位:如张衡的地动仪、太阳黑子的最早记录、《九章算术》、造纸术的发明等。原因:国家统一、经济发达、教育先进、优秀人才的涌现。④气势恢弘:如万里长城、秦始皇陵兵马俑、《史记》等。原因:国家统一、强盛。
2、科学技术
1).天文历法:①汉武帝时,天文学家制订出中国第一部较完整的历书“太初历”。②西汉留下了世界上最早的太阳黑子的记录。③东汉科学家张衡发明测定地震方向的仪器地动仪,并对月食作了最早的科学解释。
2).数学:东汉的《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学,它的出现标志着中国古代数学形成了完整的体系。
3).医学:①战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献,奠定了祖国医学的理论基础。②东汉的《神农本草经》是我国第一部完整的药物学专著。③张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典,后人称之为“医圣”。④华佗被誉为“神医”,他发明的麻沸散,是一种从植物中提取的麻醉药,比西方早1600多年。
4).造纸术的发明与改进:①我国是世界上最早发明纸的国家,西汉前期已经有了絮纸和麻纸。②105年,东汉蔡伦改进造纸术,制成了植物纤维纸(人称“蔡侯纸”)。
3、哲学与宗教
1).两汉思想领域的基本状况:①西汉时,董仲舒改造儒家思想,确定儒学的统治地位。②王充的唯物思想独树一帜,反映了两汉时期唯心主义与唯物主义的斗争。③佛教传入,道教产生,中国古代宗教格局的基本框架形成。
2).董仲舒的新儒学:董仲舒新儒学的核心是“天人感应”“君权神授”,其思想集中体现在《天人三策》一书中。
3).王充的唯物思想:批判神学,其思想集中体现在《论衡》一书中,反对天人感应说,是无神论者。
4).佛教的传入:西汉末年(时间),佛教经中亚传入中国;汉明帝派专使到西域求佛法,并建白马寺,促进了佛教的传播。
5).道教的形成:由东汉时民间流行的神仙方术与道家学说相结合而成;道教的主要经典是《太平经》;东汉末年,道教派别有张角传授的太平道,张陵、张鲁传布的五斗米道。
4、史学与文学
1).史学:①西汉司马迁写出了中国古代第一部纪传体通史《史记》。②东汉班固写出了中国古代第一部断代史《汉书》。
2).文学:①两汉文学的特点:以赋和乐府诗最为突出,散文创作成就也很高。②汉代诗歌以“乐府”为代表。
5、雕塑与绘画
浏览量:3
下载量:0
时间:
当我们在面临考试的来临的时候,不要紧张,让我们来做套试题卷减轻一下压力吧!下面是读文网小编网络整理的小学教材全练五年级下册语文期中测试卷以供大家学习参考。
一、积累与运用(Ⅰ)(24分)
1、看拼音写词语、注意书写美观、规范。(4分)
xì nì fēn fu jí dù nüè dài
Jiǎn lòu hóngyáng cōnglóng lún dūn
2、下列词语,没有错别字的在括号内划“√”,有错别字的在错别字下方划“ ”,再将正确汉字写在括号里。(2分)
A、婉转 傍晚 一愁莫展 荒郊野外( )
B、寒暄 清澈 神采飞扬 百味具全( )
C、隐蔽 间谍 口干舌燥 脑羞成怒( )
D、狡猾 企盼 粗枝大叶 闷头不语( )
3、给加点字选择正确读音,用“ ”画出来。(3分)
膝盖(xī qī) 洞穴(xué xuè) 垂涎欲滴(yán xián)陌生(mò bái) 只身(zhǐ zhī) 杳无音信(chá yǎo)
4、辨字组词(4分)
曾( ) 较( ) 谣( ) 操( )
憎( ) 狡 ( ) 摇( ) 躁( )
赠( ) 效( ) 遥( ) 燥( )
5、把成语补充完整。(6分)
高( )远( ) 百( )交( ) ( )思( )想( )( )忘食 ( )首( )胸 疲惫( )( )
描写人物神态的词语有:
描写人物心理的词语有:
描写人物品质的词语有:
6、按查字典的要求完成填空。(5分)
(1)“肃”是( )结构的,用音序查字法先查音序查( ),再查音节( ),“肃”字第八画名称是( )。
(2)“裁”用部首查字法先查( ),再查( )画。它有4种意思:a、用剪子剪或割;b、消减或去掉;c、决定,判断;d、安排取舍。“不知细叶谁裁出”的“裁”选( )解释;“裁判”的“裁”选( )解释;“裁员”的“裁”选( )解释;“独出心裁”的“裁”选( )。
二、积累与运用(Ⅱ)(23分)
(一)判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
1、一生拥有三克镭的居里夫人是英国人。 ( )
2、“香玉剧社号”飞机,是京剧表演艺术家常香玉带领剧社的全体演员,通过义演,募集资金,为抗美援朝捐献的。( )
3、《花木兰》这篇课文是一个剧本。 ( )
4、把每年的5月12日定为国际护士日,是国际护士协会在1912年作出的。 ( )
5、《猫》的作者是老舍,他笔下的猫的性格特点是老实、贪玩、尽职。 ( )
6、黄道婆、居里夫人、常香玉、刘胡兰、花木兰都可堪称巾帼英杰。 ( )
(二)按要求写句子。(7分)
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
缩句
2、同学们回答问题。(扩句,至少扩两处)
_______________
3、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”
改间接引语
4、猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。)
5、要是我军的武器装备不远远落后于美国,敌人能这么猖狂吗?
改陈述句
6、居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改把字句
改被字句
7、太阳升起来(选作一个,多做不得分)。
改拟人句
改比喻句
(三)选择恰当的关联词语填空,使下面的话语通顺,并从中选择一个关联词造句(3分)。
宁可……也不……;不但……而且……;因为……所以……;
既然……就……;只有……才……
1、你( )坚持要走,我( )不留你了。
2、姑娘的手真巧,( )写得一笔好字,( )烧得一手好菜!
3、妈妈( )自己辛苦点,()不肯委屈我们半分。
4、( )充满希望,( )才会这么失望。
5、探险队员( )闯过这道鬼门关,( )算真正取得胜利。
(四)用修改符号修改病句(3分)。
1、通过学习《酿》这一课,使我受到了教育。
2、“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
4、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
5、香山的秋天是令人向往的地方。
6、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
五、积累大比拼(7分)
1、按要求写句子
①写出你课内外积累的有关描写春天的诗句(不要求写整首诗) 。
②写一句关于勇气的名言 。
③骏马面前没有 ,利矛面前没有 。
2、范仲淹是 初年杰出的政治家、文学家。著名的《 》就出自他的笔下,文中的千古名句“ ”,被后人广为传诵。
3、山外青山楼外楼, 。 ,。 这是 写的《 》。诗的前两句的意思是: 。 表达了诗人 感情。
三、阅读理解(23分)
(一)阅读课文片段,并完成下列各题。(12分)
①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。(他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。)朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
②人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
1. 这两个段落出自课文《 》。(1)
2. 第一段中画括号的句子是对老人的__________描写,从这处描写中可以体会到这是一位____________的老人。(2)
3. 用“ ”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句,并写一写从中体会到什么?(2)
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。(2)
5、第二自然段画“ ”的句子运用了__________修辞方法,从中体会到________________。(2)
6、照样子写词语。(3)
干干净净:AABB式 、 。
有声有色:ABAC式 、 。
我还能写含有比喻的词语 、 。
(二)阅读短文,完成练习。(11分)
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里 他经常对难友们说
敌人要摧残我们 我们一定要爱护自己的身体 我们是革命者 决不能向恶劣的环境屈服 要坚决斗争
王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身,是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。
一次,一个难友问王若飞:“我有一事不明白,你骂**,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真是好汉。可是,你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟是怎么回事?”
王若飞同志说:“我不怕死,是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理。我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。”
1.文中“豁然开朗”的意思是:( )。(1)
2.王若飞狱中锻炼方法有( )、( )、( )。(3)
3.归纳文章的主要内容。(2)
4.第2自然段与第3、4、5自然段的关系是( )。(1)
5.第7自然段是王若飞说的话,分号前后两部分是( )关系。(1)
6.给短文拟个题目,写在文前的横线上。(1)
7.给画线的句子加上标点符号。(2)
四、习作 (30分)
同学们,今天作文的内容是:介绍自己,请你把你的外貌特、性格爱好、优点缺点等等给大家介绍介绍,让我们认识一下活泼可爱的你、调皮捣蛋的你、酷爱看书的你、幽默搞笑的你、文静温柔的你、聪明伶俐的你、漂亮爱美的你、爱哭鼻子的你、学习刻苦的你……总之,你要写出自己不同于别人的地方,让我们感受到真实的你,有血有肉的你。想别人没有想到的,写别人没有写过的。老师最喜欢有个性的孩子!
要求:题目自拟,语句通顺,书写整洁,400字左右。
看过“小学教材全练五年级下册语文期中测试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
我们作为学生,在做试题卷的时候应该怎么样的从试卷中获取我们的学习情况的信息呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的小学教材全解五年级语文下册期末测试卷,希望对你有用。
一、看拼音写词语。(10分)
yè gōng hào lóng qì fēn tián xiōng jiē lái zhī shí
lú shān zhēn miàn qǔ xí fu huó guān cai
二、给多音字选择正确读音,并给另一个组词。(6分)
shǔ( ) zhā( ) chāi( )
数不胜数 挣扎 误差
shù( ) zhá( ) chā( )
三、按要求写词语。(9分)
ABB式 ______________ ABAB式 ______________
AABB式 ______________ ABCC式 ______________
含有近义词的______________ 含有近义词的_______________
带“龙”字的______________ 带“火”字的______________
带“光”字的______________
四、加标点,使句子意思与括号里的要求相符。(6分)
1.王红 李艳参加演出了 (别人向王红说)
2.王红 李艳参加演出了 (陈述王李二人都参加了)
3.王红 李艳参加演出了 (王红告诉别人李艳参加了)
五、写出下列各句的修辞手法。(7分)
1.生物真是人类的好老师啊!( )
2.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( )
3.你难道要违背人类的真理吗?( )
4.他在呼唤什么?在呼唤和平。( )
5.说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天。( )
6.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。( )
7.春种一粒粟,秋收万颗子。( )
六、乱句重组。(5分)
( )他正想坐下来时,管理员对他说:“先生,这是马克思先生的座位。”
( )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这儿来看书。”
( )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”
( )话刚说完,马克思果然跨进门来。
( )一天清晨,伦敦博物馆里,有位读者,见有个空位,便走了过来。
七.根据课文内容填空或翻译。(17分)
1.己所不欲,_____________。___________,仁者乐山。吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?_________,传不习乎?
2.老吾老以及人之老,______________。富贵不能淫,__________,___________,此为谓大丈夫。
3.____________,金石为开。
4.____________,君子以自强不息。
5.写鬼写妖高人一等,____________________。书到用时方恨少,______________
________。
6.读万卷书,____________________。
7.乘兴而行,____________________。
8.“是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也” 意思是___________________________。
9.“有赴饮夜归者,值大雨,持盖自蔽。” 意思是_________________________。
10.“以待饿者而食之”意思是____________________________。
11.“因奋力挤之桥下而趋”意思是__________________________。
12.“得无楚之水土使民善盗耶”意思是__________________________。
八.阅读短文,完成练习。(15分)
_________________________
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常(奇妙 奇怪)的方法,在战车的轭上打了一串结。他(断言 预言):谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年还没有一个人将绳结打开。这时,亚历山大率军入侵小亚细亚,他来到第葛士绳结前,不加考虑便拔剑砍断了它。后来,他(居然 果然)一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在山里割草,不小心被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后忍着巨痛艰难地走到医院。虽然缺少了一个脚趾,但这个孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。
一位年轻人到一家餐馆应征,老板问:在人群(密集 集合)的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳即将要跌落该怎么办?许多应征着都答非所问。这个年轻人答道:如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。最后,这位年轻人成大事了。
亚历山大(武断 果断)地剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;年轻人果断地把即刻倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。
正确的思考往往(蕴涵 发现)于取舍之间,因为不这样做,就那样做,是由一个人的思考力确定。不少人看似素质很高,但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成大事者有进仅仅在于抓住了一两次别人忽视了的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能够在人生道路上进行果断地取舍。
1.为短文加一个标题,写在文章前面的横线上。(2分)
2.把文中括号内不恰当的词语划掉。(3分)
3.写出下列词语的近义词。(2分)
舍弃——( ) 机遇——( )
4.写出下列词语的反义词。(2分)
果断——( ) 忽视——( )
5.短文讲了哪三个小故事。(3分)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)__________________________________
6.这篇短文告诉我们一个什么道理?(1分)
7.亚历山大舍弃的传统的思维方式可能是什么?请试着写一写。(1分)
8.孩子果断地割掉中毒的脚趾,你认为值得吗?为什么?(1分)
九.作文。(25分)
题目:我拥有一个美好的心愿
要求:你的心中拥有一个怎样美好的心愿?也许是想当一名人民教师,从事阳光底下最灿烂的事业;也许是想当一个医生,为病人解除病痛;还也许是想当一个军人,守卫祖国的边关……请你写下自己的心愿,并设想你将怎样实现它。
看过“小学教材全解五年级语文下册期末测试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
七年级是一个至关重要的学年,大家一定认真复习,接下来是读文网小编为大家带来的人教版七年级上册语文导学案各单元测试题供大家参考。
单元复习
【复习目标】
过程和方法目标:练习用较快速度默读课文,抓住主要信息,概括内容大意;在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。
知识和能力目标:丰富学生的科学知识,提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力;
情感态度目标:激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣;
【复习内容】#p#副标题#e#
1、《化石吟》是一首科学诗,写科 学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。教学这篇课文时要联系生物学的内容,如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识,要调动学生的想像力和从小积累的一些生物知识,让学生先理解诗中所写的内容,在此基础上进行反复朗读,感受其中的思想感情和 节奏韵律之美。科学诗以诗的形式写科学的内容,这正是许多学生所喜欢的,教学过程中要以此激发学生爱科学爱文学的热情。
2、《看云识天气》是一篇旧课文, 过去把它当作说明文来处理固然没错,但在这个单元中我们并不希望教师这样处理。因为我们这套新教材第一二册并不强调文体的学习,强调的是练习学生的阅读概括能力。教学时不必指出它是什么文体,教学重点为以下三个方面:一是培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯,这篇课文对农村孩子尤有实际意义;二是 练习快速阅读,概括课文内容要点;三是巩固复习第三单元中比喻这一修辞手法,积累课文中的比喻句,并领会运用这种修辞方法的好处。
3、《绿色蝈蝈》出自著名昆虫学 家、作家法布尔之手,可谓名家名文。教学这篇课文,可通过有关资料,引导学生学习法布尔的探索精神和观察方法,通过讲述法布尔的故事,培养学生献身科学的决心。这是一篇观察随笔,也是一篇优美的散文,科学精神和人文精神高度结合,描写生动,语言优美,拟人手法的运用,加强了文章的表达效果,这一点需要引导 学生进行复习巩固,并在实践中运用。可指导学生课外阅读《昆虫记》中的其他作品,开一个读书报告会。
4、《月亮上的足迹》是一篇记叙 文,写的是20世纪最伟大的科学探险──登月。这一题材本身能引起学生丰富的联想和足够的兴趣。教师要充分利用这一点来进行这一课的教学,并把它与本单元综合性学习“探索月球奥秘”联系起来。要指导学生在快速阅读中获取课文信息,提取课文主要内容;还要学习本文按时间顺序清楚明白地叙述事件发生过程的写作 方法。
5、《山市》一课是文言文,它所涉 及的问题是自然现象,与“海市蜃楼”相似,可引导学生对这一问题进行适当探究;本文用精练生动的语言描述山市的生成到消失的经过,极富于想像力,这一点值得学习。学习本课主要以诵读为主。因为学生学习文言文尚在初始阶段,所以要求学生诵读课文,以积累材料、培养语感为重点;至于文言字词和语法的要求,则尽 量放低或基本不作要求。
【字词积累】
骸(hái)骨躯壳(qiào) 悄(qiǎo)然 潜(qián)行葱茏裹藏崩(bēng)塌 一霎(shà)间弥漫 预兆狩(shòu)猎喧(xuān)嚣(xiāo)喑(yīn)哑 静谧(mì)篡(cuàn)夺窸(xī)窣(sù)作响更胜一筹劫惊 喙(huì) 哀号(háo)畅谈 里程碑高垣(yuán) 睥(pì)睨(nì)碧瓦飞甍(méng)连亘(gèn) 高插青冥(míng)直接霄汉窗扉(fēi)
【常识积累】
1、写出月亮的美称与雅号五个以上
2、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)
3、《化石吟》为我们描绘了从 中窥见的亿万年前奇幻的生物世界,语言 ,富有 色彩。
4、《绿色蝈蝈》是一篇 ,作者以 的笔触向我们介绍了蝈蝈的叫声及食物习性,字里行间洋溢着作者对生命的 。
【问题探究】
5、“这一小步,对一个人来说,是小小的一步,对整个人类来说,是巨大的飞跃”这一句的意思是什么?
6、《绿色蝈蝈》中作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,写出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么好处。
7、《山市》的结尾补叙了“早行者看到鬼市”的内容,这一内容能否删去?为什么?
8、《化石吟》这首诗前后是怎样照应的?
【主题阅读】
(一) 阅读《看云识天气》段落,回答问题。
⑴那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。⑵这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的粼波,这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光,云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现,午后最多,傍晚渐渐消散。⑻在晴天,我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云,都是很美丽的。
9、下列语段的第一层(用“/”表示)第二层(用“https://”表示)划分准确的一项是( )
A.⑴/⑵⑶https://⑷⑸https://⑹⑺https://⑻⑼⑽B.⑴⑵⑶https://⑷⑸https://⑹https://⑺⑻⑼/⑽
C.⑴⑵⑶/⑷⑸https://⑹⑺https://⑻⑼https://⑽ D.⑴⑵⑶https://⑷⑸https://⑹⑺https://⑻⑼/⑽
10、四个小层的说明对象分别是:
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
11、本段的中心句是:
12、这段文字主要运用了哪种表达方式?主要运用了哪两种说明方法?
13、本段文字的结构方式是()
A.总分式B.分总式C.总分总式
14、这段文字采用了从现象到本质的说明顺序,说明 是现象,说明 是本质。
15、这段文字的语言,既有平实说明,又有生动说明,各举一个例子。
平实说明:
生动说明:
16、文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确,简要说明这两个词在句中的表达作用。
(二)阅读短文,回答问题。
①中秋赏月,忽有友人相问:“月亮出于何年,来自何方?”在天文学上,这个问题被称为“月亮的起源”。其答案至今尚付阙如(注:尚付阙如:仍然欠缺),但是,天文学家们却根据众多的天文观测事实,对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的来说,大致有三种可能:月球若不是地球的妻子,那就是地球的姐妹,或者是地球的女儿。
②你看,月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的五分之三,而且两者的化学成分又不大相同,因此,情况很可能是这样:当46亿年以前,我们这个太阳系从一大团星云物质中脱胎而出时,月球和地球分别处在相去甚远的不同部位,它们各由当地的不同物质所形成。另一方面,月球的平均密度又与小行星的乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星。在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。 A 倘若情况果真如此,那么,将地球与月亮比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?
③但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相去并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以,像地球这么一颗并不很大的行星,偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之际,地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已凝聚成团。 B 如此看来,月亮岂不就是地球的妹妹?
④最后一种推测更具有戏剧性:在40多亿年前太阳系形成之初,地球、月球原为一体。当时,地球处于高温熔融状态,自转很快,天长日久,便从其赤道飞出一大块物质,形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。 C 你看,月亮岂不又成了地球的女儿?不过,这种理论却面临着许多难题,比方说,它有一个必然的推论,即月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况却并非如此。现在,赞成这种学说的人已经比较少了。
⑤可爱的月球啊,你究竟是谁?你尽可以讳莫如深(注:讳莫如深:紧紧隐瞒),人类总有一天会掀开你的神秘面纱,把你的真相查个水落石出。
17、文章开头从中秋赏月写起,这样写有什么好处?
18、文章第①段与第②③④段的关系是怎样的?
19、下面句子中加点的词能去掉吗?为什么?况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多。
20、如果把文中画线的句子的意思改为“月球肯定是地球的女儿”,那么这句话中的三个关联词语该怎样改动?
21、第④段推测月球是从地球赤道飞出去的一大块物质,主要有两个理由,这是哪两个理由?从原文中找出来并抄在下面的横线上。
①
②
22、第⑤段中“可爱”一词,从感情色彩上与文中第①段中哪个词相呼应?
23、文章结尾语言活泼、风趣、巧妙、含蓄,试改用一句平实简洁的话把这段所表达的意思直接说出来。
24、文中运用了列数据的说明方法,这比文字说明更简明、概括、具体、更有说服力,这是为什么?(举例说明)
(三)阅读下面文言文,回答问题。
先公四岁而孤,家贫无资,太夫人以荻①画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及稍长,而家无书读,闾里②士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务③。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 选自《欧阳修全集•附录》
注释:①荻(dí):芦苇一类的植物。②闾里:乡里。③务:任务。
25、下列句子中加点词意思理解错误的两项是( )( )
A、先公四岁而孤(孤儿) B、使学为诗(写,作)
C、或因而抄录(有时) D、下笔已如成人(放下笔)
26、下列句子中加点词解释不正确的一项是( )
A、太夫人以荻画地(用) B、而家无书读(然而)
C、闾里士人家借而读之(代所借的书) D、而已能诵其书(欧阳修的)
27、用现代汉语写出下列句子的意思。
①多诵古人篇章,使学为诗。
②以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
28、请用一句话概括本段文字的中心意思。
看过人教版七年级上册语文导学案各单元测试题的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。接下来是读文网小编为大家带来的关于武穴市九年级语数外三科联赛语文模拟试题,希望会给大家带来帮助。
一、积累与运用。(20分)
1.淳 琼 孱 蓊2.⑴夜泊秦淮近酒家/乱花渐欲迷人眼⑵雪却输梅一段香/悠然见南山⑶弓如霹雳弦惊/晴空一鹤排云上⑷示例1:“绿树村边合,青山郭外斜”,绿意葱茏,如一首悠然的歌。示例2:“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”,愁云惨淡,是一支凝重的曲。3. C 4.《复活》5.袁公济的“雪径人踪灭”猜这句七言唐诗的前三个半字:一行白路;苏东坡的“雀飞入高空”猜这句七言唐诗的后三个半字:鸟上青天;两条谜语的谜底合在一起,便是唐代大诗人杜甫七言诗《绝句》中的一句:“一行白鹭上青天”。6.注意人物身份,说出家乡风景或土特产的特点即可。
二、阅读与理解。
(一)7.①供养,养活 ②保卫③韬略,兵法④效法8.①现在你不去查看那些欺骗的行径,却来查看我卖的柑。②买房子的人听了这话,急忙推辞不买了。9.C 10.“卖柑者言”讽刺了封建社会的那些官员道貌岸然而内心肮脏;“卖宅”一事反映出陆方元诚实(诚信、坦诚等)的品质。11.能围绕“重诚信是商人的职业道德”展开即可。
(二)12.枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的“好人”13.突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了14.①句好。①句中 “理直气壮” 和 “信手” 形象地写出某些人不文明的行为和习惯, 表达了作者的强烈不满。15.详写了“我”当时的心理活动, 显示了像“我”这样的“好人” 事不关己、明哲保身的处世态度; 详写的目的在于通过对自我的剖析, 告诉人们, 保护生态环境是人人有责的, 不能只是“心动”, 而无行动。 (意思正确, 言之成理即可)16.A 17.“我”;喧闹18.“渐远的” 还有人之所以为人的良知。 (意思正确, 言之成理即可)
(三)19.因特网正以神奇的速度迅速发展起来,并已形成联接200多个国家和地区的空前规模20.作比较的说明方法能使被说明的事物特征更清楚,给读者留有深刻印象。如文中通过比较我们就非常清楚电子报纸的优点。(注:要联系本文来分析,否则只给1分)21.4-8段是说明电子报纸的优越性,使用的说明顺序是由主到次的逻辑顺序,结构上是先总写后分说,并有“首先”“其次”等词语的运用,层次非常清晰。22.略(言之有理即可)
(四)23.每个人都要有爱心,对别人的感受体验要看得重一点,多一点宽容和理解:每个人都要有平常心,对自己的名利得失要看得淡一些,多一点自律和苛求。(要求能从对他人和对自己两个方面作答,意思对即可) 24.坦坦君子:指襟怀坦白、德才兼备,能严于律己、宽以待人的人。戚戚小人:指心胸狭窄、报复心理很强,一切以自我为中心的人。25.句式、内容各占2分,意思对即可。如:留点空白给安慰,莫让痛苦窒息心灵;留点空白给快乐,烦恼就会烟消云散 26.(2分)本题不设统一答案。评分要点:能结合文章中心,从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如:人生一世,对有些事情,譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对,过分追求。同样道理,对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意,因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧,就能够笑面人生,快乐幸福。27.(3分)本题不设统一答案。评分要点:①能找出一处优美的语句,得1分;②能对该语句从思想或语言等方面作赏析,得2分。28.C
看过武穴市九年级语数外三科联赛语文模拟试题的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
高中语文优秀导学案
使用导学案能有效指导学生的课前预习,指导教师的课堂授课,指导学生有效地听讲,指导学生自我反馈,指导学生对出现的问题进行总结。接下来百文网小编为你整理了高中语文优秀导学案,一起来看看吧。
一、自学要求
1、认识“”给人身心造成的巨大伤害。
2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。
二、自学重点
1、领悟作家深刻的思想和真挚的感情
2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为
三、自学过程
(一)作家解读
巴金原名李尧棠,祖籍浙江嘉兴,1904年11月生于四川成都一个官宦家庭。在中国现代文学史上,作为一位杰出的小说家、散文家、文学翻译家,可谓一代大师。(1928年8月,巴金在法国写成了第一部小说《灭亡》,第一次使用了“巴金”这个名字。他在拉封丹中学的中国同学巴恩波不久前投水自杀,为纪念他采用了“巴”字,而“金”字,是因为他刚译完克鲁泡特金的著作。这就是“巴金”笔名的由来。)
巴金一生笔耕不已,著作颇丰。到40年代末他就创作各类小说共33部。其中,“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)、“爱情三部曲”(《雾》、《雨》、《电》)“抗战三部曲”(《火》一、二、三部)、《小人小事》和《寒夜》等,更是公认的传世之作。
沈从文夫人张兆和晚年说;“巴金奋斗了一辈子,活得太苦、太累、太不容易,但他的文章却让几代人思考怎样做人和作文。”
巴金的思想和艺术魅力曾对二十世纪中国有过深刻而广泛的影响。无论是上世纪三四十年代鼓舞人们走向新生道路的《激流三部曲》,还是八十年代代表一代知识分子的觉醒与痛苦反思的"讲真话的书"——《随想录》。乃至后来呼唤建立“”博物馆,虔诚严苛地自我拷问和历史反思的忏悔精神,都曾在思想界和社会各阶层引起强烈反响。像这样巨大的思想艺术的冲击波,在二十世纪的中国文学阅读上实属罕见。
巴金的伟大之处就在于此。走出历史的荒芜,他没有醉心于苦难中的甜蜜,也没有把自己当作受害者和谴责者,而是把自己连同历史一起押上审判台,他“把笔当作手术刀一下一下地割自己的心”。他解剖着自己,同时解剖着历史,他要找出附于文化与心灵上的毒疮与脓血,为一个民族清算历史,找出通向未来的道路,他要建立““”博物馆”。
从1904年到2003年,穿越整个二十世纪的巴金,作为一个世纪的见证和经历者,其经历代表了中国知识分子在二十世纪的人生际遇,其文字、其人生与社会变迁息息相通。读解巴金,无异将是读解中国优秀知识分子的一个缩影,他代表了一种文化价值,更是一种精神。
““””中,巴金遭到了残酷的迫害。1978年起,在香港《大公报》连载散文《随想录》,回忆自己在““””中的遭遇和内心感受。由他倡议,1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。
(二)写作背景
““””结束后,巴金开始创作《随想录》。首先在香港《大公报》上开辟《随想录》专栏,从1978年12月1日写下第一篇《谈人望乡》至1986年8月20写完最后一篇即第150篇《怀念胡风》,历时八年,共完成42万字。在《随想录》中,巴老真实地记录了““””给他和他的家人及朋友带来的身心摧残,但他并未像其他的““””受害者那样,简单地把一切责任都推给了“_”,而是对自己在二十世纪五、六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时,他又对全民族在““””浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析,表现了一位世纪伟人的良心与勇气。
三、整体感知文本
1、自由诵读课文,通过工具书为下列加横线的字注音。
舔舐 作揖 缉毒 修葺 编辑 解剖 堕落 租赁
字形:姗姗来迟 删除 蹒跚 栅栏 惊魂摄魄 满目疮痍
绿草如茵 绿树成阴 荫蔽 赚钱
2、这篇文章是一篇叙事性散文,他有一个完整的故事链,请同学们结合文章内容,概述小狗包弟的一生遭遇。
四、内容分析,研究与讨论
1、快速阅读2——6自然段,思考:
①作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时,突出了包弟的什么特点?
②作家为何要突出小狗包弟的这些特点?
③我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点,作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢,请在文中划出相应的内容
2、快速阅读7——9自然段,思考:
①小狗包弟成为包袱的原因是什么?
②小狗包弟作为礼物却无法送出,为什么?
3、在小狗包弟被送走后,作家的内心是如何变化的?阅读一下10——13自然段,同时思考一下这个问题。
①作家为什么会轻松?
②他为什么会沉重?
③这种包袱使作者不断的自我谴责,请大家找一下,哪一句话是表明作家的自责的?
4、我们说时间可以改变一切,可是时间能抚平心灵上的创伤吗?
五、课堂讨论
1、开篇写一位艺术家与狗的故事,有什么作用?
2、对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我们该如何看?
3、作者反映““””的现实,为什么要写一条小狗?
4、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调?
六、课堂基础训练
1.《小狗包弟》的作者是________,原名________,这篇文章选自他的散文集________,除此之外,他还有长篇小说代表作________、________、________,它们又被称为“________”三部曲。
2.为下面的句子选择合适的一组词填进去( )
忽然一只小狗从人丛中跑出来,非常高兴地朝着他________去。它亲热的________着,扑到他跟前,到处________,用舌头_ _______,用脚爪在他的身上抚摸。
A.奔 叫 闻闻 舔舔 B.跑喊 闻闻 舔舔
C.奔 叫 走走 舔舔 D.奔 哼 闻闻 舔舔
3.下列句子中,加横线成语使用错误的一句是( )
A.“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱池,筚路蓝缕,舍家忘我,一干就是五年,终于取得了突破性成果。
B.他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相濡以沫,生活美满幸福。
C.这也许是一种取巧的写法,但似乎也无可非议,因为谁也不能规定作者必须怎样写。
D.我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。
4.选出下列表述中无误的一项( )
A.远在春秋时期,我国的诗歌就取得了辉煌成就,《诗经》中的国风与屈原的《离骚》合称“风骚”,影响极为深远。
B.韩愈、柳宗元提倡用词典雅、讲究对偶和韵律的古文,并以自己的创作实践推动了古文运动的发展。
C.觉民、鲁妈分别是巴金的《家》和曹禺的《雷雨》中的人物。
D.《茶花女》《基督山伯爵》分别是法国大仲马、小仲马父子的作品,《简•爱》《呼啸山庄》分别是英国夏洛蒂•勃朗特、艾米丽•勃朗特姐妹的作品。
5.根据原文,选出下列选项中不合适的一项( )
A.在十年““””期间,人的尊严被严重的践踏,人自身尚且难以保全,当然也就很难照顾到一只小狗了。但是,巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休,这一方面是他对那个时代的反思,另一方面,也让我们感受到了他的人格魅力。
B.包弟在那时的遭遇并不是单一的,他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。
C.巴金在怀念包弟,他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。
D.巴金是个具有国际视野的作家,他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因,那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。
【相关补充】
文体知识
随想录式的散文,题材广化,既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取,更有对个人心迹的袒露,友人亲人间真情的表现,凡人俗事的叙写。在题材开拓方面,充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实,将个人生活引入了散文创作天地,写自我故事,抒自我情愫,由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格,引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作;作者必须有感而发,敢于说出自己心里的真话,其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。
所以巴金的《随想录》堪称现当代散文史上“里程碑”式的作品,它标志着散文开始告别一个浮夸、说谎的阶段,而进人一个能说真话、敢说真话的时代,标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段,而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中,曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践,散文表达的景观、人事过多地“人造化”,许多“诗意”散文是被“做”出来的。巴金认为:“艺术的最高境界是真实,是自然,是无技巧。”他的《随想录》或叙或议或抒情,随意运笔,杂体相生,天然自成,不拘一格,全然不是做作之物,较好地展现散文随意生姿的审美风范。
能力提升
从文章中你能收获什么?
拓展
你与小动物有过亲密交往吗?有没有留下美好或者酸楚的回忆?请借鉴《小狗包弟》的写法,写一篇500字左右的短文,抒写要有真实情感,力求感人。
浏览量:2
下载量:0
时间:
语文教材并不等于教师的讲稿.这就要求我们教师学会分析教材,正确理解和把握它,它关 系到教师的课程设计、课程组织与实施。下面是读文网小编为大家带来的关于7年级语文教材说课稿的内容,希望会对大家有所帮助!
一、说教材:
1、教材分析
《珍珠鸟》这篇课文在义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文的第五单元。这个单元都是写人与动物动物的佳作。阅读这些文章,不但可以激发学生关爱动物、善待生命的情感,还可以引发他们深入思考人和动物的关系。。
冯骥才写的这篇散文,通过人与鸟相亲相伴地细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理,不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情,而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间,一切美之所在的真谛。是学生学习的一篇佳作。
2、学习目标:
根据教材的定位特点和初一学生的学习特点,我制定了以下两个学习目标:
(1)思考人和动物的关系
(2)品味文章的语言
将教学重点放在“品味文章语言”上,因为这一环节对指导学生运用细腻的笔触描写,抒发真情实感,提高写作水平,起着至关重要的作用。
二、说教学方法:
采用自主、合作、探究式的教学方法
三、教学设想:
(一) 课前准备:
1、预习课文,扫清字词障碍
2、搜集带有“鸟”字的成语
(二)导入新课:
借助多媒体展示“鸟语花香”的境界,以便吸引学生的阅读兴趣
(三)出示学习目标,并鼓励学生只要努力就能顺利完成,以增强他们学习的信心。
(四)学生听配乐朗读,多媒体展示与课文内容有关的画面。
(五)整体感知课文
学生举手发言谈阅读感受或受到的启示,并找出全文的主旨句“信赖,往往创造出美好的境界。”由此引导学生走进文章,通过精读研讨,看看人与鸟的信赖是如何营造出来的。
(六)精读研讨:
这一阶段,让学生根据老师提出的问题,或举手抢答;或小组讨论,合作探究;或发挥想象,尝试着扮演鸟爸爸、鸟妈妈、雏鸟的角色,进行精彩的家庭对话。雏鸟活动的那一部分还指导学生有感情的朗读,(多媒体展示文字和画面),学习细腻的描写手法。这些教学形式,会大大调动了学生的学习积极性,使课堂气氛异常活跃起来,每个人都想参与,都想表现自己,我们的课堂教学便达到最佳的学习效果。
问题设计:
1、我初见朋友送的珍珠鸟时心情如何?从文中哪句话读出了这种喜悦之情?
2、可是紧接着,作者为什么单独用一段强调“这是一种怕人的鸟”?
想象:这对怕人的鸟被送到新的主人家,心里会想些什么?以小组为单位讨论,试着扮演鸟爸爸、鸟妈妈的角色,说说他们将进行一段怎样的家庭对话?
3、我在关爱珍珠鸟的过程中,首先为它做了什么事?怎样做的?我这一温存的举动换来了什么?你从这一叫声中读出了什么?
4、我还为它做了哪些事?我的付出又换来了鸟怎样的反应?
过渡:是谁的出现改变了这一现状?
5、雏鸟长得怎样?
想象:雏鸟诞生后,它的爸爸、妈妈将对它进行怎样的教育?雏鸟会心悦诚服地接受吗?请以小组为单位讨论,展开一家三口的对话。
6、雏鸟对我有什么反应?我又是怎样关爱它的呢?请一位同学朗读雏鸟活动的段落,大家思考刚才的问题。(大屏幕出示与文字有关的画面)
7、雏鸟的变化和我的关爱是分不开的,我在雏鸟活动的时候是如何对待它的?请同学们根据大屏幕提示的问题回答。
8、在我的关爱下,鸟不但亲近我,信任我,还对我产生了一种依恋,你能从文找出雏鸟对我依恋的句子吗?作者在表现这种依恋的情感时用了哪种写作手法?
9、读到这里,你感觉作者笔下的鸟和你以往见到的有什么不同?
10、这种表达效果和作者细腻的描写是分不开的,你认为作者对雏鸟主要进行了什么描写?能找出相关词语吗?请带着对鸟的喜爱之情朗读这段文字。
过渡:我们再来看这鸟,亲昵的趴在作者肩头睡着了,还呷呷嘴,似乎在做梦。
想象:此时的鸟做了一个什么梦?
11、作者也被鸟的这种亲昵、依恋的深情所打动,灵感涌上心头,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。
想象:作者在这里想对我们人类发出怎样的呼唤?你以后会怎样做?
(七)拓展延伸
这一环节,想让学生通过本文的学习,唤起情感上的共鸣,走进大自然,留心观察自己喜欢的动物,亲近它,欣赏它,关爱它,并象作者一样及时捕捉灵感,拿起笔细腻的描写出自己喜爱的动物。
(八)课堂结束
多媒体展示人与动物和谐共处的画面,配以优美的音乐旋律。
看过7年级语文教材还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
卫星的神奇和现代科学技术给人们带来得快捷与高效。以下是小编为大家整理推荐关于五年级的语文《向卫星求救》教学设计,希望对大家有所帮助!
一、情境引入,激发兴趣:
1.出示课题:“向卫星求救”。
2.请同学介绍一下自己课外搜集到的有关卫星、的资料。
3.解释卫星:
卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。在宇宙中所有围绕行星轨道上运行的天体。环绕哪一颗行星运转,就把它叫做哪一颗行星的卫星。比如,月亮环绕着地球旋转,它就是地球的卫星。
观看课前收集的图片(有条件的可以放录像):卫星是怎样发现目标,如何营救失踪人员的,让我们也随着作者一起去经历那个扣人心弦的营救吧!
二、自读课文,整体感知
1.自由读课文,注意读准生字新词。
2.读了课文,你认为文章哪让你最感动?
3.根据问题,再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。
4.全班交流:
卫星的神奇和现代科学技术给人们带来得快捷与高效。
请学生读读有关的句子。
三、自由交流。
四、深入课文,感受高科技的快捷”:
1.出示描写卫星快捷高效句子。
2.自由读这一段话,卫星快捷在哪里?
3.交流指导:“几个小时后,救援卫星果然传来了微弱的无线电呼救信号”。“很快查出地点和方位。”
五、再读课文,进一步体会。
六、小结:高科技真是奇妙无比,再读读课文吧。#p#副标题#e#
浏览量:3
下载量:0
时间:
《梦想的力量》主要让学生了解作者他的梦想,并知道和懂得他为梦想所做出的努力。以下是小编为大家整理推荐关于《梦想的力量》教学设计,欢迎大家参阅学习!
“妈妈,给我70元钱。”1998年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”
原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲道:“在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。”
“他们不应该过那样的生活。”一整天,“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。
面对瑞恩的请求,妈妈说:“瑞恩,70元钱可不是小数目,得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。
妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒,并为瑞恩画了一个积分表,上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱,瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说:“瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活来赚这些钱,愿意吗?”瑞恩点了点头。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。
35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。
“太谢谢你了,瑞恩!”项目负责人接过捐款,向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后,她不好意思地说,70元其实只能买一个水泵(bèng),挖一口井得要2000元。瑞恩还小,他不知道2000元是个多么大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”
可是,让瑞恩通过自己干活来攒够2000元,实在是太困难了。尽管如此,瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了,她决定帮帮这个富有同情心的孩子,于是她把瑞恩的事写成了文章,登在当地的报纸上。很快,瑞恩的故事传遍了加拿大。
一周以后,瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久,另外一张支票寄到了。从此以后,瑞恩不断接到捐款,在短短的两个月时间里,瑞恩筹(chóu)齐了可以打一口井的钱。
9月,加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大,和瑞恩一起讨论有关打井的事。那位工程师告诉瑞恩:“人工凿井是一项艰巨的工作,大概要20个人干10天才能够完成。如果有一台钻井机,凿井的速度就快多了。”
一声不吭(kēng)的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
瑞恩的老师没有想到,一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列,还通过有关部门,使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。
就在瑞恩的第一口井打好不久,2000年7月,瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车,一路颠(diān)簸来到了乌干达的安格鲁。
车子开进村庄时,5000多名孩子聚在路边,他们热烈地鼓着掌,有节奏地高喊着:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去,不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着,来到了一口井前。井被鲜花包围起来,水泥基座上刻着:“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
村里的一位老人站出来,高声说:“看看我们周围的孩子,他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说,水,就是生命。”听到这儿,瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀,一个梦想,竞有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
2001年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。
浏览量:3
下载量:0
时间:
小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的语文导学案,供大家复习时参考学习!
语文园地一 (口语交际)
学习目标
1、了解自己的家乡和他人家乡的景物,增强热爱自己家乡和祖国山河的美好情感。 2、提高口头表达能力。
3、学会倾听别人发言,学习补充问题和提出问题。
4、 学习评价别人。
知识链接:
家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等
1、回顾 :通过本组几篇课文的学习,我感受到了大自然的美好,《 》让我们仿佛看到了一大幅活的画,《 》叫作者永远忘不了家乡的石板小路„„其实 ,我的家乡也有这样美好的景物。
2、读一读,写一写描绘景色的词语:风景秀丽 山青水秀 桃红柳绿 黄澄澄 绿油油 还有( )、( )、
( ) ( )„„【不懂的可以请教同学哦,也可以参考16页的读读背背喔】
3、看一看,,学习小伙伴努努给你带来的一篇美文,你就知道怎样介绍自己的家乡了。
我是你们的学习小伙伴努努
你就知道怎样介绍自己的家乡了。
最妙的是下点小雪。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微﹍﹍露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(1)这段话介绍了济南冬天( )时( )的景色
(2)我最喜欢的句子是(用﹍﹍画出),因为( )
牛刀小试
4、我先填一填:我的家乡在( ),那里( ),最美的风景是( ),我最喜欢( )。
5、我来向小组的同学夸一夸我的家乡。(每个人轮流叙说,讲自己家乡的美景。我说时,声音要清晰,让大家听得清楚;同学介绍时,我要认真地听,可以互相补充,也可以提问,但是要等别人说完一个意思再插话)
6、我来评价( )同学。 本次学案我完成得(很好 一般,下次 继续 加油)(选择打“√)
第二课时(基础知识)
学习目标
1、了解10个反义词的意思,体会语言的丰富并积累词语。
2、学习准确运用量词,积累词语。
3、积累描写大自然景物和现象的四字词语。
4、学习观察、描写景物的方法
自主学习
1、 我自己读一读“我的发现”里的词语,想想这些词语有什么特点?然后跟旁边的同学交流。 我们来试一试,写出几个这样的词语。
动静 得失 ( ) ( ) ( )
2、 我填一填课本15页中的“我会填” ,然后读一读
3、 (1)我借助拼音自己读一读课本15页中的“读读背背” ,结合生活实际,试着体会词语的意思,想想这些词语有什么特点
第一行的词语描写( ),第二行词语描写( ),第三行词语描写( )
(2)我们组的同学来开火车读
(3)我能很快地背出这些词语。
(4)我能用其中的一个词语造
(5)我们还能写出几个这样的词语( ) ( )( )
4、我认真阅读“宽带网”,这部分告诉我们作家描写的( )、( )、( )很生动、形象,在课外阅读中,我们时常会读到描写大自然的精彩片段,可以随手把它们( ),做成( )。
5、我能背出其中的一个句子。
作文教学(第一课时)
一、 轻松阅读
(1)此次作文要求写的内容是:
(2)此次作文还要求我们做到:
二、温故而知新
1、《燕子》这一课选择了( )来写;《咏柳》选择了( )来写;《春日》选择了( )来写;《荷花》选择了( )来写;《珍珠泉》选择了( )来写。
2、我认为此次单元作文可以选择这些材料来写:
三、经典连接
读一读下面的诗句,猜一猜描述的是什么景物?
不要人夸好颜色,要留清气满乾坤。──元·王勉《墨梅》
浓绿万枝红一点,动人春色不须多──宋·王安石《咏石榴花》
欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。──宋苏轼《饮湖上初晴后雨》
谁言寸草心,报得三春晖──唐·孟郊《游子吟》
落叶西风时候,人共青山都瘦。──宋·辛弃疾《昭君怨》
满园春色关不住,一枝红杏出墙来──宋·叶绍翁《游园不值》
随风潜入夜,润物细无声。──唐·杜甫《春夜喜雨》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。──南唐僧志安《绝句》
四、方法领悟
认真阅读以下片段,按要求完成思考题
片段(一)
雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪。
思考:这段话是按什么顺序安排材料的 ?
片段(二)
家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了。这时,塘中又显得那么静。没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。
思考:这段话写出了景物什么特点?
五、快乐表达
现在,也让我们拿起手中的笔,书写家乡的美景,抒发爱乡的情怀,把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧!别忘了,先想好选择什么样的材料,然后想清楚按什么顺序安排自己的材料,抓住什么特点写。注意写出自己的想象和联想哟。
作文(第二课时)
取长补短(组内分享)
1.朗读自己的习作,把不通顺的地方改通顺。
2.伙伴互相修改,相互启发。
(1)找出伙伴写得好的句子
(2)、提出你的建议: 这篇文章选择的材料合适吗?你认为应该选择或补充哪些材料会更好? 这篇文章这样安排材料的顺序合适吗? 好文章是改出来的(共15分钟) 请你对照评议的结果,修改、补充好文章是改出来的(共15分钟) 请你对照评议的结果,修改、补充自己的习作,注意借鉴别人的好方法好词语。自己的习作,注意借鉴别人的好方法好词语。你认为应该怎样安排材料会更好? 这篇文章运用哪什么样的表达方法?你认为还可以在什么地方运用那种表达方法?
3、小组评选最佳,推荐一个参加全班交流。
全班交流
认真听这些作品,提出你的宝贵意见啊
妙笔生花好
文章是改出来的
请你对照评议的结果,修改、补充自己的习作,注意借鉴别人的好方法好词语。
以上就是读文网小编给大家分享的语文导学案全部内容,希望对你有所帮助。
浏览量:2
下载量:0
时间:
对初二的语文课文做一个分析,会让你的教学更上一层楼。下面是读文网小编网络整理的八年级上册语文教材分析的内容以供大家学习参考。
一、 八年级语文上册教材在初中语文教材中的作用
在初中语文教材中,八年级语文上册教材具有不可替代的作用,原因是它具有以下特点:
首先,在所有的新教材,本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材,与以前的教材相比,它对说明文的要求更为简洁、准确,使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。
其次,它体现了教育部制定的《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中的阅读目标:“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。
二、 八年级语文上册教材的具体内容
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的基础上继承和发展而来,而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
1. 阅读
本册教材六个单元共有30篇课文,共有精读课文16篇,略读课文14篇,由于说明文的阅读是本册教材的重点,所以三、四单元是教学的重点,而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目,在教学时应加以注意。
与以前的教材相比,说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册,并在单元设置上,把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间,与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比,更为合理,更符合学生的学习规律。
另一点变化是,本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中,后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验,最好是将两个文言文单元提前进行教学,使学生有更充足的识记的时间。
2. 综合性学习·写作·口语交际
在每个单元的后面,安排与单元相适应的综合性学习·写作·口语交际,这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是,每个单元的侧重点有所不同,本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主,以写作、口语交际为辅,通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵,思考调查桥的历史,领略莲的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主,以口语交际、综合性学习为辅,通过练笔来感悟“爱”的世界,走上辩论台,收集资料来撰写小论文。
3. 课外古诗词背诵
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领略传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶感染作用。
4. 名著导读
名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是,每册教材推荐三部名著,本册教材推荐的三部名著分别是《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。教育部制定的《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中要求:“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”
浏览量:2
下载量:0
时间:
对初二的语文课本做好分析,对教学是有帮助的。下面是读文网小编网络整理的八年级下册语文教材分析的内容以供大家学习参考。
一、学生学情分析:
本班共有学生43人,语文水平不平衡,尤其是大部分学生阅读和写作能力比较差,综合能力较差,死记硬背现象尤为严重,缺乏对文字的深刻感悟,但也有学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。大部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想。从本学期期中考试结果来看,大部分学生不能较好地完成学习任务,基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能认真听讲、按时完成作业,还需要老师好好引导教育。比如温鑫,王雪峰在这次试题答卷中阅读理解纯粹一个都不写。当然也有个别学生具有了一定的阅读能力、写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。比如董金玲、贾亚丽、许瑞婷等同学。今后教学中应努力提高课堂教学的效率,提高学生语文学习的积极性,以最大限度的提高学生的语文成绩。
通过试卷抽样调查发现:
1.积累及运用:基础知识是形成学生基本能力的基础,在新课标中,基础知识点多、面广,是要求学生必须掌握的部分。从样卷中可以看出,学生的典型错误:一题找错别字,好多同学找不出来,关于引号的作用多数学生没有答对。
2.学生的语言表达能力虽较以往有所提高,但就整体而言,还不能令人满意。如9、10小题,许多学生抓不准答题的切入点,在语言组织上也不完整,因而得满分的不多。
3.学生审题意识及其领悟力不够。这一个体现在阅读题上,尤其是11、12、13、14小题。
4.两个学期的学习,写作方面有了一定的进步。作文分数虽有所提升,但多数学生的写作水平有限,一方面体现在语言表达上,另一方面体现在结构、思维逻辑上,使得作文水平还需进一步提高。
二、成绩分析
综观这份试卷:1、试题结构合理,知识点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求,从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面,以选择题、填空题、简答题的形式对八年级第二学期所学的知识进行了考查。积累及运用考查内容涉及字形、字音、修改语句、综合性学习知识点覆盖率约达80%。同时,以填空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写,考查内容与平时的课堂教学内容并轨,难易适中,切合教材内容和八年级学生的认知水平。2、加强了对学生阅读能力的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力,与知识迁移能力,也是近年来水平测试的重点。但相对而言,学生对第二个阅读段说明文的理解还很欠缺,答题情况不理想。3、注重语文与生活的联系。这次写作题目是“刹那间,我认识了自我”,给学生创设了思维空间,有利于学生想象能力和个性特长的发挥,体现了新课标中“提倡自由作文,根据个人特点和兴趣写作,力求有个性,有创意地表达,使学生有话可说,有内容可写,有利于培养学生用心感受生活、关注身边的人的能力。”而学生却没有紧扣题目,切入点都不太好。
这次成绩相比第一次月考优秀率还是和上次一样,及格率,平均分都有了大的提高,相对而言,不及格的同学越来越少。但90分以上的人数却不多,我会在加大力度提高优秀率,扫除不及格的同学,整体提高。
这次考试失分最严重的还是阅读理解,尤其是课外阅读段,学生审题不够仔细,文段理解不够透彻,回答问题找不到切入点,导致失分严重。
三、教学情况分析:
在平常的教学工作中,我能够认真备课,吃透教材,积极主动的组织好教学,激起学生学习兴趣。但对学生的要求还不够严格,部分学生平常的作业完成不够认真及时。对学生的课外阅读量不做过多要求,这些方面都有待提高。
四、努力方向
1、注重对基础知识的教学和巩固,对文言古诗的默写有待细化、强化。可在实施教学的过程中,安排具体课时监督、检查学生的基础知识及古诗文的学习复习。
2、加强学生答题技巧的训练。
3、要加强课外阅读,现在学生的课外阅读普遍偏少,有的学生几乎没有课外阅读,仅靠语文课本是无法提高学生的语文水平的。课外阅读也同样需要教师的认真指导,不能只停留在口头要求上,也不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法。对学生的课外阅读要有一套管理办法,有要求,有交流,有检查,有考核,才会有效果。特别是对推荐阅读的文学名著,一定要想办法让学生有书读,读原著,不能只读一点简介,只记几个人物和故事情节。
4、加大练笔力度,培养学生写作能力。写作课上,要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫,而从这次考试的作文来看,学生在审题方面虽然问题不大,但在立意和谋篇布局方面仍有较大的问题。在文体训练中,重点还是写好规范的记叙文,要学会基本的描写方法和叙述方法。
浏览量:2
下载量:0
时间: